منحنی توزیع نرمال
ارتفاع این منحنی با مقادیر میانگین (m) و انحراف میعای (s) ارتباط دارد. با وجود فرمول نسبتا" پیچیده و دخیل بودن پارامترهای ثابتی چون عدد (p) یا عدد (e) در این فرمول، می توان از آن برای مدل کردن رفتار میزان IQ، قد یا وزن انسان، پراکندگی ستارگان در فضا و ... استفاده کرد.
این منحنی دارای خواص بسیار جالبی است از آن جمله که نسبت به محور عمودی متقارن می باشد، نیمی از مساحت زیر منحنی بالای مقدار متوسط و نیمه دیگر در پایین مقدار متوسط قرار دارد و اینکه هرچه از طرفین به مرکز مختصات نزدیک می شویم احتمال وقوع بیشتر می شود.
سطح زیر منحنی نرمال برای مقادیر متفاوت m و s
وضعیت داوطلبان آزمون کارشناسی ارشد 1385 به تفکیک گروه آزمایشی:
|
درصد پذیرش |
پذیرفته شدگان نهایی |
مرد |
زن |
داوطلبان حاضر |
گروه آزمایشی |
|
۹۲/۴ |
10038 |
95118 |
108771 |
203989 |
علوم انسانی |
|
|
5960 |
17077 |
31050 |
48128 |
علوم پایه |
|
8/8 |
7839 |
68332 |
20696 |
89028 |
گروه فنی ومهندسی |
| ۷۷/۸ |
2432 |
15348 |
12366 |
27714 |
گروه کشاورزی |
| ۷۶/۵ |
1204 |
10196 |
10702 |
20898 |
گروه هنر |
|
|
61 |
2122 |
6063 |
8185 |
علوم پزشکی |
| ۹۲/۶ |
27534 |
208193 |
189648 |
397841 |
جمع کل |
در گروه آموزشی علوم پایه از 5960 نفر افراد پذیرفته شده 3621 نفر زن و 2339 نفر مرد بوده اند.با توجه به اینکه 65درصد شرکت کنندگان در این گروه آزمایشی زن و تنها 35 درصد مرد بوده اند اما در میان افراد پذیرفته شده 60 درصد زن و 40 درصد مرد هستند.در ضمن از اعداد و ارقام بالا می توان نتیجه گرفت که در همین گروه آزمایشی از هر 100 نفر زن تقریبا 12 نفر پذیرفته شده اند و از هر 100 نفر مرد تقریبا 14 نفر پذیرفته شده اند.
|
رشته آمار روش های جدید و اصول اساسی آمارگیری را مورد بحث و مطالعه قرار می دهد.
از دوران دبستان که به اردو رفته اید با این کلمه که می خواهیم آمار بگیریم همه جمع شوند آشنا شده اید. آمار بیانگر
کمیت است برای برنامه ریزی کیفی و با کیفیت، امروزه نقش آمار در برنامه ریزی آنقدر مهم است که بسیاری از امور
متوقف می شوند تا آمار آن بدست آید.
روش های آمارگیری متنوع و ارائه آن ها به صورت های متعددی گسترش یافته. در کشور ما آنچه رو به پیشرفت است
توجه به آمار است و آنچه هنوز به آن دست نیافته ایم آمارهای قطعی، واحد و قابل استناد است به هر حال رشته آمار که
مرکز جذب فارغ التحصیلانش مرکز آمار ایران است در حوزه های مختلف با فاکتورها و سوالات متفاوت نحوه آمارگیری
علمی را آموزش می دهد.
صنعت و بازار کار
دانشجویانی که این دوره آموزشی را طی میکنند پس از فراغت از تحصیل تواناییهای زیر را دارند.• کلیه دروس آمار، احتمال، دوره ریاضی متوسطه آموزش عمومی را تدریس نمایند.
• توانایی ادامه تحصیل را داشته و بتوانند با رعایت دیگر ضوابط گزینش وارد دوره کارشناسی ارشد و رشتههای بالاتر تخصصی گردند.
• توانایی تجزیه و تحلیل آماری مسائل اقتصادی و صنعتی را دارا میباشند.
• در برنامهریزی صحیح علمی و حل مسائل مربوط به آنها توانایی دارند.
• آمادگی برای برخورد با مسائل خاص آماری و حل مشکلات ناشی از آنها را دارا میباشند.
|
اهمیت این دوره جهت تربیت افراد آزموده برای سازمانهایی از قبیل برنامه و بودجه مرکز ایران و مراکز صنعتی و پزشکی و غیره که در جهت استقلال اقتصادی و خود کفایی صنعتی جامعه اسلامی ضورت دارد بیش از پیش احساس میشود.
تذکر:
تطبیق دانشجویان فعلی دوره کارشناسی آمار میتوانند با برنامه قبلی مانده واحدهای درسی خود را بگذرانند و فارغالتحصیل شوند ولی اگر شورای آموزشی موسسه مربوطه موافق باشند این دانشجویان میتوانند توسط موسسه مربوطه دروس گذارنده خود را با برنامه جدید انطباق داده و بر طبق برنامه جدید ادامه تحصیل دهند.
ادامه مطلب...

